《立足昆曲表演专业需要，深化语文教学改革的实践研究》课题五月研讨会议
来源：苏州市yl8cc永利(中国)有限公司 发布时间：2014-05-29 20:45:58 浏览量：636返回列表
2014年5月16日，《立足昆曲表演专业需要，深化语文教学改革的实践研究》课题组召开了课题教学研讨会议。
此次教研会议主要围绕昆曲表演专业学戏课的公开课《游园·惊梦》展开的。这次公开课的教学内容是学唱《惊梦》里几句唱词。课堂要求教师通过结合传统的传承教学，融入了更多的自身舞台实践经验，从剧目中人物塑造、身段动作、眼神传递、情感表达等方面对学生进行教学，教学过程中要细致到每一字、每一个声腔的发音、动作。通过这样的教学方式，达到让学生理解字面含义、人物内心情感的教学目的。然后再通过学生自主学习，能够让学生结合语文学习、阅读积累、生活阅历等把内心情感表达出来，让学生产生想“表演”、要“表演”的欲望。
开课之前，老师的课堂设计是学戏课和语文课结合起来上课，首先给学生布置了课前作业，要求他们在课前了解这出戏的背景、大概内容，然后在语文课上由老师引导，学生分小组讨论，赏析所学唱词的含义、情感。最后，把所学知识运用到学戏课上来。这样的教学方式达到了事半功倍的效果，学生在课堂上表现出浓厚的学习兴趣，老师和学生收获很大。
课题组老师在会议上认为，这样的教学方式值得学习和推广。它很好的体现了语文课为专业课服务，甚至是语文课和专业课相辅相成的教学理念。课题组会议上大家一致认为，可以尝试语文课和专业课的合作教学。一是尝试合作开发校本教材。根据专业的特点和知识内在联系性，鼓励专业教师和语文教师开发合作教学校本教材。教材中将专业课需要课程和文化课重新整合，语文课与专业课相互渗透，将语文课的思想、知识点直接渗透、融合到专业课程中。二是尝试建设合作教学团队。语文课教师与专业课教师可以根据需要合作备课，汇聚所有教师的能量，进行共同讨论，集思广益。通过讨论建构合作教学教案，专业课堂所学知识或由专业课教师单独讲授，或专业课与语文课教师同时授课，穿插讲授。专业课课堂中以专业知识为主，穿插必要的文化基础知识，语文课课堂在讲授课本知识的同时，注意结合专业特点，进行必要的专业课知识讲解。三是寓教于乐，开设提高学生文化素养的活动课程。中职学校文化课的教学势必要打破学科体系，与专业紧密相关的知识点要直接在专业课中讲授，而对提高学生文化素养的知识可以提倡“从做中学”，设计成活动，从而吸引学生兴趣，培养相关能力。
附：昆曲表演专业学戏课《游园·惊梦》片段
《惊梦》
念白：
蓦地游春转，小试宜春面。
春啊春，得和你两留连，
春去如何遣？
恁般天气，好困人也
唱：
【山坡羊】没乱里春情难遣，蓦地里怀人幽怨
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